高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手之一。高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要將立德樹(shù)人根本任務(wù)落到實(shí)處，堅(jiān)持培根固本鑄魂，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程、教育各環(huán)節(jié)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
長(zhǎng)江大學(xué)自2003年合并組建以來(lái)，“立足湖北，面向全國(guó)，服務(wù)地方，服務(wù)行業(yè)”，充分發(fā)揮石油、農(nóng)學(xué)、教育、醫(yī)療等特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科群優(yōu)勢(shì)，以2個(gè)國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)為依托，在深入貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)理念的基礎(chǔ)上，形成“培根、固本、鑄魂”三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)，建立了“思創(chuàng)融合、通創(chuàng)融合、專(zhuān)創(chuàng)融合、賽創(chuàng)融合、扶創(chuàng)融合”五創(chuàng)融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容模塊；為推動(dòng)教育內(nèi)容全方位實(shí)施，設(shè)計(jì)了“三全育人”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方法，建立了學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高效協(xié)同治理機(jī)制，最終形成了地方綜合性大學(xué)“理念→目標(biāo)→內(nèi)容→方法→機(jī)制”“五層遞階”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，走出了一條地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的特色之路。
建立了“五創(chuàng)融合”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容模塊。聚焦“五個(gè)思政”，落實(shí)“育在長(zhǎng)大”，加強(qiáng)課程思政項(xiàng)目立項(xiàng)，推進(jìn)《生命長(zhǎng)江》等系列思創(chuàng)融合課程建設(shè)，強(qiáng)化思創(chuàng)融合；構(gòu)建了分層分模塊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程體系，強(qiáng)化通創(chuàng)融合；立項(xiàng)建設(shè)專(zhuān)創(chuàng)融合理論和實(shí)踐課程，實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人計(jì)劃，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)，強(qiáng)化專(zhuān)創(chuàng)融合；構(gòu)建61種“四級(jí)五類(lèi)”賽事體系，強(qiáng)化賽創(chuàng)融合；充分發(fā)揮農(nóng)學(xué)等學(xué)科優(yōu)勢(shì)，實(shí)施“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)計(jì)劃978項(xiàng)，與西藏山南、新疆博州、湖北宜昌和恩施等地對(duì)接，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與精準(zhǔn)扶貧的結(jié)合，強(qiáng)化扶創(chuàng)融合。
設(shè)計(jì)了“三全育人”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方法。推進(jìn)全員共同參與，實(shí)施“三百名師”等計(jì)劃，聘請(qǐng)2044名校內(nèi)校外導(dǎo)師擔(dān)任學(xué)生的人生導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)全員育人；以課程融合、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班、“企業(yè)領(lǐng)軍人才班”夯實(shí)課堂教育，以大創(chuàng)計(jì)劃、賽事體系強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，以項(xiàng)目孵化強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)遞階推進(jìn)的全程育人；與地方政府、企業(yè)共建長(zhǎng)江大學(xué)科技創(chuàng)新港、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、科技孵化器、創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)課堂、基地、平臺(tái)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間載體立體推進(jìn)的全方位育人。
成果應(yīng)用成效顯著、輻射與推廣廣泛，社會(huì)贊譽(yù)高。獲批國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作先進(jìn)單位，獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，近5年來(lái)獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”國(guó)獎(jiǎng)16項(xiàng)，其中2021年獲得“挑戰(zhàn)杯”國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。涌現(xiàn)出魏俊、何宇航、李德成等一批國(guó)內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)類(lèi)“長(zhǎng)江學(xué)子”。畢業(yè)校友投入創(chuàng)辦企業(yè)達(dá)2000多家。培養(yǎng)出一大批石油、農(nóng)學(xué)等行業(yè)優(yōu)秀人才。吸引了大連理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、武漢理工大學(xué)等多所高校參觀(guān)學(xué)習(xí)。學(xué)生團(tuán)隊(duì)通過(guò)“紅色筑夢(mèng)之旅”在西藏、新疆、宜昌、恩施和江漢平原等地開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧和產(chǎn)業(yè)推廣，在白芨、富硒米、茶葉、核桃、黃鱔、龍蝦、生豬等產(chǎn)業(yè)取得了顯著的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，學(xué)生積極參與援藏事業(yè)，西藏高原核桃產(chǎn)業(yè)取得了巨大成果，并得到科技部表彰。《中央電視臺(tái)》《中國(guó)教育報(bào)》《科技日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育在線(xiàn)》《中國(guó)青年網(wǎng)》等媒體對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、智庫(kù)建設(shè)、課程建設(shè)等成果進(jìn)行了報(bào)道。